Este año, debido a las medidas impuestas por la alerta sanitaria, no va a ser posible llevar a cabo nuestro tradicional «Concurso de Calabazas» así que nos hemos reinventado…
Ya que forman parte de nuestro día a día, el Departamento de Bilingüe os propone diseñar vuestra propia mascarilla de Halloween.
El día 30 de octubre se hará entrega de los premios a las mascarillas más terroríficas y más creativas.
Hayáis participado o no en el concurso, os animamos a todos a traer vuestras mascarillas customizadas al instituto ese día. Pero recordad, que debéis traer debajo una que os proteja, la que está customizada puede no ser efectiva tras haberla manipulado.
Continuamos trabajando la competencia comunicativa con nuestros alumnos: en esta ocasión hemos configurado tres «MUROS» con aquellas noticias que nos han parecido interesantes o curiosas en estos tiempos convulsos en los que nos ha tocado estar confinados.
Las estructuras están en nosotros mismos y en nuestro entorno, así la estructura de nuestro cuerpo es el esqueleto, la estructura de los edificios en los que vivimos, está constituida por pilares y vigas de distintos materiales, los juegos de los parques están creados a partir de estructuras metálicas y de madera.
La tarea que os proponemos está basada en el puente que diseñó Leonardo da Vinci, entre 1485-1487. Cuya principal característica es que, se sostiene sólo por la distribución de cargas entre las traviesas, ingeniosamente encajadas entre sí, sin ataduras ni clavos, ni pegamento, o siliconas.
Vamos a presentaros estos días algunas actividades «diferentes» pero creemos muy interesantes basadas fundamentalmente en el desarrollo de las competencias de expresión y comprensión escrita y en el manejo de las TIC´s.
La primera consiste en la realización de un folleto informativo sobre alguno de los temas que nos preocupan o apasionan. Aquí tenéis tres ejemplos de algunos elaborados por los compañeros y compañeras de 2ºA, 1ºB y 1ºC (había otros muchos también muy bien elaborados, pero para no cansaros…)
Esperemos que os gusten. Un saludo y… cuidaros mucho.
Organizada por el Departamento de Orientación dentro del Plan de Tutoría -en este caso podéis ver al grupo de Primero C de la ESO-, se pretende favorecer la adquisición de determinadas habilidades sociales por parte de los alumnos: la comunicación, el respeto, la empatía y el reconocimiento de las emociones.
La intervención del perro ayuda a que dicha adquisición sea más eficiente y duradera.
Aquí tenéis a «nuestro pequeño héroe» que fue, ciertamente, bien recibido.
Primeros Premios “Paparazzis de la Tabla Periódica”
El Departamento de Física y Química organiza este concurso con el objetivo de que los alumnos de 2º de ESO exploren su entorno cotidiano en búsqueda de los elementos químicos que nos rodean.
El concurso propone ir más allá y explorar la tecnología en relación con la Tabla Periódica y su presencia en la vida real, por ejemplo, capturando una instantánea de un elemento químico oculto en un dispositivo o en un ser vivo, convirtiéndose así en “paparazzis” de la tabla periódica.
Enhorabuena a todos los participantes por la calidad de sus trabajos y especialmente a los tres ganadores: Alex (Mejor Fotografía), Silvia (Mejor Composición) y Olaya (Mejor Contenido)
La escritora Marta Sanz nos deleitó con su presencia en el Salón de Actos: claridad y rigor en sus palabras, sencillez y cercanía en su manera de comportarse.
Columnista de El país y Premio Herralde de novela, resultó un lujazo para nuestro alumnado de 3º y 4º de la ESO y 1º de Bachillerato.
Hemos de agradecer especialmente a la editorial Páginas de Espuma su imprescindible colaboración para que hoy estuviera entre nosotros.
Desde la antigüedad, el ser humano se ha cuestionado de qué estaba hecha la materia y nuestros alumnos de 2º de ESO no iban a ser menos. Unos 400 años antes de Cristo, Demócrito consideró que la materia estaba constituida por pequeñísimas partículas que no podían ser divididas en otras más pequeñas a las que llamó átomos. Sin embargo, hubo que esperar al siglo XVIII para recuperar la idea de Demócrito suscitando más y más preguntas que requerían de cada vez más respuestas. Este año, los alumnos de 2º de la ESO se han adentrado en el mundo microscópico y han comprendido cómo ha ido evolucionando el concepto de átomo hasta principios del siglo XX. Con lo aprendido, han construido los Modelos Atómicos de Dalton, Thomson y Rutherford con diferentes materiales, texturas y colores. Enhorabuena chicos, los Modelos han quedado fantásticos. El año que viene seguiremos profundizando en ese mundo microscópico.
