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Calendario FIN de CURSO 2ºBACH

Calendario FIN de CURSO 2ºBACH

Calendario de Actuaciones de FIN DE CURSO de 2º de Bachillerato.

2020-2021

A partir de las directrices generales emitidas por la Consejería de Educación para la finalización del 2º curso de Bachillerato,  nuestro centro establece el siguiente calendario de actuaciones:

CONVOCATORIA ORDINARIA

            (Fechas EBAU: 8, 9 y 10 de junio)

13 de mayoFin de actividades ordinarias de trabajo con el alumnado.
17 de junioEvaluación ordinaria
18 de mayo (10.30h)Entrega de calificaciones y atención por parte de los tutores/as y del profesorado a las consultas del alumnado y/o sus representantes legales sobre las decisiones y calificaciones adoptadas en las sesiones finales de evaluación.
Del 19 de mayo al 7 de junioActividad docente para la preparación de la EBAU.
19 y 20 de mayoPlazo para la presentación ante el director del centro de las reclamaciones  contra las decisiones y calificaciones adoptadas en las sesiones finales de evaluación.
Hasta el 24 de mayoEmisión por los departamentos y juntas de evaluación de los preceptivos informes sobre las reclamaciones y Resolución final del Director.

Hasta el 26 de mayo (14.00h)

(Plazo establecido para posibilitar la tramitación y posterior Resolución de la Consejera antes de la celebración de la EBAU, sin perjuicio de la posibilidad que tiene el alumnado para presentar el recurso de alzada de un mes).

Presentación  en la Secretaría  del centro de los recursos de alzada de reclamaciones ante la Consejera de Educación contra la resolución del Director del centro de la reclamación previamente presentada por el alumnado.

 

 

 

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

            (Fechas EBAU: 6, 7 y 8 de julio)

Del 19 de mayo al 30 de junioActividades docentes para la preparación de la convocatoria ordinaria de bachillerato y EBAU extraordinaria.
16 de junio

Evaluación extraordinaria

(Pendiente publicación del calendario de exámenes)

17 de junio (10.30h)Entrega de calificaciones y atención por parte de los tutores y del profesorado a las consultas del alumnado y/o sus representantes legales sobre las decisiones y calificaciones adoptadas en las sesiones finales de evaluación.
18 y 21 de junioPlazo para la presentación ante el director del centro de las reclamaciones  contra las decisiones y calificaciones adoptadas en las sesiones finales de evaluación.
Hasta el 23 de junioEmisión por los departamentos y juntas de evaluación de los preceptivos informes sobre las reclamaciones y Resolución final del Director

Hasta el 25 de junio (14.00h)

(Plazo establecido para posibilitar la tramitación y posterior Resolución de la Consejera antes de la celebración de la EBAU, sin perjuicio de la posibilidad que tiene el alumnado para presentar el recurso de alzada de un mes).

Presentación  en la Secretaría  del centro de los recursos de alzada de reclamaciones ante la Consejera de Educación contra la resolución del Director del centro de la reclamación previamente presentada por el alumnado.

 

PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIÓN

En el artículo 6 del Decreto 249/2007, modificado por el Decreto 7/2019 de 6 de febrero, por el que se regulan los derechos y deberes del alumnado y normas de convivencia en los centros docentes no universitarios del Principado de Asturias, establece en su apartado 7 la posibilidad de presentar reclamaciones por el alumnado o sus representantes legales en el caso de ser menor de edad.

En la concreción curricular de bachillerato del centro se regulan los criterios de titulación y el procedimiento específico de reclamación.

Acceder a la concreción curricular

Existen dos posibilidades de reclamación:

1.- Reclamación contra la calificación obtenida en una determinada materia.

Para formular esta reclamación se usará el siguiente modelo debidamente adaptado a cada caso.

Modelo1A_ReclamacionMATERIA_BACH  Versión WORD para facilitar su edición. Tendréis también versión en papel en Jefatura de Estudios.

2.- Reclamación contra la no apreciación de madurez académica en relación con los objetivos del bachillerato y las posibilidades de proseguir estudios.

Para formular esta reclamación se usará el siguiente modelo:

Modelo1B_ReclamacionMADUREZ_BACH Versión WORD para facilitar su edición. Tendréis también versión en papel en Jefatura de Estudios.

 

Diagrama de flujo del proceso de reclamación.

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Laboratorios Virtuales. LABSTER

Laboratorios Virtuales. LABSTER

LABSTER. Laboratorio virtual

La llegada del coronavirus ha supuesto un cambio general en el paradigma vital de las personas y por ende de la sociedad. En el ámbito educativo no ha sido menos y por ello el IES Víctor García de la Concha, consciente de ello desde un primer momento, se ha puesto a trabajar en la implementación de medidas que ayudasen a paliar las carencias derivadas de tal cambio, requiriendo a los departamentos un esfuerzo para buscar en la tecnología un refuerzo al proyecto didáctico y así cumplir fielmente los propósitos de la programación y del proyecto educativo de centro.

Por esta razón, a propuesta de los departamos de Física y Química y de Biología y Geología, se han adquirido licencias para todo el alumnado de 4º de ESO y 1º de Bachillerato de la aplicación LABSTER.

Básicamente Labster conjuga laboratorios virtuales con e-learning a través de simulaciones basadas en algoritmos matemáticos todo ello bajo el sello de calidad de la Universidad de Copenhague y es utilizada por entidades tan prestigiosas como la Universidad de Harvard o el MIT.

Ver  web oficial de Labster 

En el siguiente vídeo el Jefe del Departamento de Física y Química nos explica el funcionamiento básico de la plataforma.

 

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Y… ¿por qué ganamos?

Y… ¿por qué ganamos?

Como todos sabéis, este año Estela Ferreira ha conseguido el primer premio del Concurso Nacional impulsado por Bayer“Cuestión de ciencia 2.0: ¿te atreves a desafiar el futuro?, así que no hemos podido celebrar mejor el Día Internacional de la Niña y la Mujer en la Ciencia 2021”. Ha sido un proceso largo y muy costoso en tiempo y esfuerzo, en el que se ha formado un tetraedro invencible con Estela Ferreira, Naranco Sánchez e Iyán Balsera, y que ha tenido el mejor de los finales imaginables

Mi enhorabuena particular a los tres, Iyán, Naranco, Estelay de una forma un poquito más especial a nuestra ganadora Estela que, desde el minuto uno, se ha implicado al 100% en el proyecto. Habéis realizado un trabajo espectacular. 

Personalmente me gustaría agradecer de forma muy especial el apoyo de mi hermana María del Carmen por ser la persona que me empujó “literalmente” a embarcarme en esta actividad con una fe ciega en mí. A mis compañeros de Departamento de Física y Química, gracias, Leo por hacerme sentir que somos una unidad y no tres y Nuria por apoyarme siempre en mis continuas locurasTambién quiero agradecer a Nati y a Olga todos esos cruces de pasillo en los que siempre me animaron a seguir creyendo y por supuesto, a todas las personas que forman parte del Instituto, desde el equipo directivo hasta el personal de limpieza por hacerme sentir como en casa. 

Tan solo nos quedaba un ejercicio final para cerrar el ciclo y adquirir el último aprendizaje de esta aventura: reflexionar y analizar las causas que nos han llevado, no solo a obtener ese primer premio sino, a estar en la gran final con dos de nuestras alumnas de 3º ESO, Estela y Naranco. Es imposible incluir todas las variables, pero al menos hemos incluido aquellas que han sido fundamentales durante todo el proceso y que giran en torno a tres ejesTrabajo- Apoyo y Motivación. 

Un abrazo a todos, os dejamos el gráfico que muestra la fórmula que hizo posible que los sueños se hiciesen realidad. 

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Ganadores Concurso Microrrelatos

Ganadores Concurso Microrrelatos
La librería «El búho lector» de Oviedo organizó un concurso de microrrelatos cuya temática era el amor.  Se presentaron 56 post- its, que era el formato requerido, entre el alumnado de 1, 2 y  3 ESO.
La librería asignaba diez premios consistentes en la elección de un libro: ¡¡ nueve de nuestros alumnos y alumnas resultaron ganadores (Kiara, Candela, Julieta, EneKo, Guille, Leo, Camilo, Luana y Kevin) !!
Enhorabuena a todos y todas y a las profesoras el Departamento de Lengua que brindaron a sus alumnos la posibilidad de participar en este concurso: Ola Orviz, de quien partió la idea, Sara Fernández y Lucía Cortina.
Si pincháis AQUÍ podéis ver en Facebook los ganadores.
Y si pincháis AQUÍ los libros que han escogido (y nos consta que han quedado muy contentos y contentas con este premio, para los que penséis que la lectura no es un placer).
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Monólogos CIENTÍFICOS

Monólogos CIENTÍFICOS

«CUESTIÓN DE CIENCIA 2.0: ¿Te atreves a desafiar el futuro?


¡ OLE, OLE y OLE !   

Espectacular actuación de nuestras monologuistas . Estela Ferreira se lleva el primer premio nacional de esta edición «Cuestión de Ciencia 2.0»   

 

¡¡ ENHORABUENA !!

  • Así vivimos el momento de conocer la noticia en el insti esta mañana.


 

Este año nuestros alumnos y alumnas de 3º y 4º de ESO, dentro de la asignatura de Física y Química, han participado en el proyecto “Cuestión de ciencia 2.0: ¿te atreves a desafiar el futuro?”, impulsado desde Bayer en colaboración con las entidades Big Van Ciencia, Save the Children y Parc Cientific de Barcelona. El objetivo del proyecto es promocionar a los jóvenes estudiantes de entre 13 y 18 años matriculados en secundaria, bachillerato o ciclos de formación profesional para que elaboren monólogos de temáticas relacionadas con la ciencia y la tecnología.

Dos de nuestras alumnas de 3º de ESO, Estela Ferreira Martínez y Naranco Sánchez Sánchez, han sido seleccionadas entre los 12 mejores monólogos científicos a nivel nacional, quedando así finalistas para la “Gala Final” del concurso que tendrá lugar el jueves 11 de febrero a partir de las 10:30h de la mañana, coincidiendo con el Día Internacional de la Niña y la Mujer en la Ciencia. Serán las únicas representantes de Asturias en la final.

Bayer premiará con 10.000 euros los mejores monólogos, cantidad que se destinará al acompañamiento e implementación de la acción juvenil de alto impacto social de los ganadores. Estos reconocimientos también se completarán con premios individuales para los jóvenes que participen en la final y con recursos formativos para apoyar al profesorado en su labor de educación, tanto presencial como a distancia.

Les damos la enhorabuena y agradecemos su implicación y dedicación en este proyecto, esto representa el premio al esfuerzo y la valentía. Seguiremos, sin duda, trabajando para esa final. Ánimo, chicas.

Por último, queremos extender el agradecimiento a Iyán Balsera Macías, también de 3º ESO, por sus críticas constructivas, su apoyo moral en todos esos recreos dedicados a mejorar cada día un poco más y su trabajo en la realización y montaje de los vídeos. Gracias Iyán, sin ti no hubiéramos llegado!

Vídeo de presentación de la GALA (se puede ver un adelanto de los monólogos!)  Ver vídeo

Visita la página oficial para seguir  la GALA FINAL:  Acceder

 

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